terça-feira, 3 de novembro de 2009

Curso Conselhos Escolares - UFMS

Olá pessoal estou participando do Curso de Formação Continuada em Conselhos Escolares oferecido pela UFMS.

sexta-feira, 9 de outubro de 2009

Processo de Interação de Tecnologias ao Currículo

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PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

O que é currículo?

É um projeto que estabelece um elo entre os princípios e a prática, incluindo tanto a matéria a ser ministrada quanto suas características.

Podemos dizer, em termos genéricos, que um currículo é um plano pedagógico e institucional para orientar a aprendizagem dos alunos de forma sistemática.

Mas, é importante observar que esta ampla definição pode adotar variados matizes e as mais variadas formas de acordo com as diferentes concepções de aprendizagem que orientam o currículo. Melhor dizendo: segundo o que se entenda por aprender e ensinar, o conceito de currículo varia como também varia a estrutura sob a qual é organizado.

O currículo é definido a partir de diretrizes nacionais. Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem como sugestão, uma forma de definição das disciplinas e distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos. "

O currículo escolar reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um determinado curso e representa a caminhada que o aluno faz ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos estudados quanto atividades realizadas sob a tutela escolar. Um currículo também pode ser definido a partir dos livros didáticos que são adotados para cada série escolar ou pode funcionar a partir de algumas diretrizes nacionais.

A educação hoje necessita de reformulações em metodologias, em recursos didáticos, para poder acompanhar o mundo evoluído tecnologicamente e ao qual está inserida. Não devemos, no entanto, acreditar que o simples fato de a escola possuir computadores estará sendo atual e moderna. Corre-se o risco de mal uso sem finalidades objetivas e didáticas.

As novas tecnologias exige qualificação do professor, onde o mesmo estará utilizando o computador no processo de construção do conhecimento e é importante que o professor conheça as especificidades de cada um dos recursos para orientar-se na criação de ambientes que possam enriquecer o processo de aprendizagem.

terça-feira, 6 de outubro de 2009

Contribuição das Tecnologias

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Descrição de experiência com projetos em sala de aula.


Projeto Soletrando - desenvolvido na Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes”
com os alunos do 5° ao 9 ° ano do Ensino Fundamental.

Observando os trabalhos relacionados a este projeto percebemos grande envolvimento dos alunos.
Os alunos passaram a estudar o dicionário, as novas regras de ortografia e nos horários de recreio os alunos formavam grupos para treinar. Foi impressionante ver a capacidade de pensar, a motivação dos alunos em decorar as palavras.
Os alunos freqüentavam o laboratório de Informática para realizarem pesquisas e acessar o site do Gugu.
A Internet contribuir de forma grandiosa para o desenvolvimento das atividades propostas, é visível a motivação e entusiasmos dos alunos ao se deparar com os conteúdos online.
Esta atividade tem contribuído muito no processo ensino-aprendizagem, até mesmo os erros de ortografia diminuíram.



Slide Aula de Reciclagem

segunda-feira, 28 de setembro de 2009

Plano de Aula


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Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes”
Profª: Rosângela Carvalho de Oliveira Santos
Modalidade: Ensino Fundamental
Série: 5.º ano




Disciplina: Ciências - Meio Ambiente
Tema: Reciclagem
Atividades de Reciclagem


Objetivos

1) Despertar maior interesse pela preservação do Meio Ambiente, tornando o assunto mais envolvente e promovendo a reflexão sobre as relações entre as conseqüências sofridas devido a não preservação.
2) Compreender que a natureza precisa de preservação e o homem é o principal agente causador de todos os problemas climáticos que estamos vivendo.
3) Incentivar os alunos à preservação do Meio Ambiente.

Comentários
De modo geral, o tema é muito rico e pode ser trabalhado em outras disciplinas. O jogo de reciclagem ensina o aluno a classificação dos lixos. No momento em que está jogando o aluno participa de uma coleta seletiva on-line, onde os animais seleciona o lixo num período de tempo. Quem fizer mais rápido ganha o jogo.

Estratégias
1) Apresentar aos alunos o tema e explicar a importância do mesmo. Comentar com os alunos o processo de coleta de lixo, a coleta seletiva e relação desta com o Meio Ambiente.
2) Antes de levar os alunos para o Laboratório de Informática, é fundamental esclarecer aos alunos que uma atividade, trabalho ou avaliação será feita a partir de um planejamento, onde foi escolhido o jogo de reciclagem como atividade.

Atividades
1) Leitura, pesquisa sobre preservação do Meio Ambiente, desenho, reflexão, discussão sobre o tema, produção de textos e o jogo de reciclagem.
2) Entre os aspectos que podem ser trabalhados na questão estão as condições de vida urbana, a questão do lixo industrial nas grandes cidades, lixo orgânico que pode ser reaproveitado como adubo, higiene, camada de ozônio que tem relação direta com o lixo industrial entre outras.
3) O ser humano tem grande responsabilidade em relação ao Meio Ambiente e a não preservação do mesmo pode determinar a continuidade ou não da espécie.

Relatório Aula de Reciclagem

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Relatório da Aula

No dia 23/09/09 levamos os alunos do 5ºA, período matutino para o Laboratório de Informática, no primeiro momento solicitamos aos alunos que acessassem o blog da Prof.ª Terezinha “http://teantkievicz.blogspot.com” na atividade 5, Plano de Aula – Atividade de Reciclagem, no jogo Reciclagem.
No início tivemos um pouco de dificuldade para organizar a turma, de forma que todos pudessem acessar o blog.
Eu, Rosangela fiz uma explanação de como acessar o jogo e os alunos ficaram encantados com as ferramentas da Net.
Logo após pedi que eles acessassem o jogo e expliquei como jogava, passou uma aula que nem vimos, os alunos adoraram.
A Prof.ª Glacy apresentou um trabalho realizado com os alunos do projeto Fazendo Futuro com materiais reciclados, explicando para os mesmos como podemos reutilizar o lixo aproveitando o material para outras finalidades.
Os alunos gostaram muito da aula e das atividades principalmente das novidades encontradas no blog da Prof.ª Terezinha e outras no site.
Houve grande participação e interesse dos alunos nas atividades propostas.
Eu gostei muito da aula porque a maioria dos alunos desenvolveram as atividades com muito prazer.

Aula de Reciclagem

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sexta-feira, 18 de setembro de 2009

Slide Coisa mais Linda

Slide Coisa Mais Linda

quarta-feira, 16 de setembro de 2009

Jogos Educativos

Jogos Educativos

Deus do Impossível

Esboço do Plano de Aula

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Escola Municipal “Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes”
Profª: Rosângela Carvalho de Oliveira Santos
Modalidade: Ensino Fundamental
Série: 5.º ano
Disciplina: Ciências - Meio Ambiente
Tema: Reciclagem Atividades de Reciclagem
Objetivos:
1) Despertar maior interesse pela preservação do Meio Ambiente, tornando o assunto mais envolvente e promovendo a reflexão sobre as relações entre as conseqüências sofridas devido a não preservação.
2) Compreender que a natureza precisa de preservação e o homem é o principal agente causador de todos os problemas climáticos que estamos vivendo.
3) Incentivar os alunos à preservação do Meio Ambiente.
Metodologia:
1) Apresentar aos alunos o tema e explicar a importância do mesmo. Comentar com os alunos o processo de coleta de lixo, a coleta seletiva e relação desta com o Meio Ambiente.
2) Antes de levar os alunos para o Laboratório de Informática, é fundamental esclarecer aos alunos que uma atividade, trabalho ou avaliação será feita a partir de um planejamento, onde foi escolhido o jogo de reciclagem como atividade.
Atividades:
1) Leitura, pesquisa sobre preservação do Meio Ambiente, desenho, reflexão, discussão sobre o tema, produção de textos e o jogo de reciclagem.
2) Entre os aspectos que podem ser trabalhados na questão estão as condições de vida urbana, a questão do lixo industrial nas grandes cidades, lixo orgânico que pode ser reaproveitado como adubo, higiene, camada de ozônio que tem relação direta com o lixo industrial entre outras.
3) O ser humano tem grande responsabilidade em relação ao Meio Ambiente e a não preservação do mesmo pode determinar a continuidade ou não da espécie.
Material Utilizado:
Computador Máquina digital Caderno de desenho Lápis de cor
Alterar

terça-feira, 15 de setembro de 2009

Frase do Dia.

"Não há pessoa mais perigosa, para si mesma e para os outros , do que aquela que julga sem conhecer os fatos."

Frases para Reflexão.

"Nesta vida pode-se aprender três coisas de uma criança . Estar sempre alegre , nunca ficar inativo e chorar com vontade pelo que se quer."

"Um bom planejamento não necessariamente evita problemas, mas acalma a consciência, iluminando a solução dos mesmos."

"Profissionalmente se deve viver como o caçador de recompensas. Sempre procurando da melhor maneira se aproveitar das boas oportunidades, jamais esquecendo dos riscos envolvidos nos novos empreendimentos."

quinta-feira, 10 de setembro de 2009

Minha Experiência com Tecnologia Educacional

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Minha experiência com as Tecnologias Educacionais


Após observar a aula ministrada pelas Professoras Terezinha e Glacy, percebi o quanto é maravilhoso a arte de ensinar.
No momento da apresentação os alunos ficaram atentos, ansiosos esperando que algo muito importante fosse acontecer.
Os olhos brilhavam, todos estavam curiosos fitados no slide que estava sendo apresentado, como se viajassem para um mundo desconhecido.
Ao apresentar os links os alunos vibraram, ficaram encantados pela experiência.
As aulas tradicionais são importantes, mas muitas vezes cansativas, quando apresentamos uma aula diferenciada os alunos participam com mais empenho. Após esta experiência percebi que devemos levar os alunos mais vezes ao Laboratório de Informática, para que os mesmos tenha acesso as novas tecnologias.
Navegar na internet, pesquisar conteúdos, observar figuras, participar de chats, faz parte do aprendizado e abre caminhos para novas experiência, motivando assim os alunos. Claro tudo deve ter um objetivo um planejamento.

sexta-feira, 4 de setembro de 2009

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PLANO DE AULA

RESULTADO DA AULA PROPOSTA



Primeiramente comentamos com os alunos que iríamos levá-los ao Laboratório de Informática para assistir uma aulas diferente, onde os mesmos poderiam ter contato com uma ferramenta muito importante - hipertextos e multimídia.
No laboratório utilizamos o data show, para apresentação do slide. Lá os alunos receberam orientações e uma aula expositiva acerca da pesquisa com hiperlinks.
No inicio os alunos ficaram curiosos e empolgados. A Prof.ª Terezinha informou que os alunos iriam ter acesso ao computador para que os mesmos pudessem clicar nos hiperlink e acessar a página da web.
A forma de apresentação foi clara para todos e na sala de informática, vários alunos demonstraram interesse maior em navegar na internet, vendo o desconhecido para muitos. Esta aula facilitou a interpretação do texto, devido a quantidade de imagens e informações.



Pontos negativos

Alguns alunos não aceitarem o trabalho em grupo. E quiseram um computador somente para eles.
A lentidão do sistema também prejudicou um pouco.
E a falta de computadores para todos os alunos.
Os alunos ficaram empolgados e alguns fugiam do texto procurando outros assuntos na net.

Pontos positivos

A aula foi muito produtiva, os alunos se envolveram e compreenderam realmente a proposta, facilitando a interpretação do texto, alcançado os objetivos.
Através desta atividade abre portas para outros temas, aguçando a curiosidade dos alunos.
A atividade foi muito proveitosa, pois vimos que os alunos conseguiram atingir o objetivo esperado, a aula tornou-se lúdica e atrativa. Esse tipo de atividade pode ser trabalhado em todas as séries e todas as áreas de conhecimento, basta apenas adequar à necessidade e ao conteúdo exigido.

Planejando Atividades com Hipertextos

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Slide - Momentos de descontração

segunda-feira, 24 de agosto de 2009

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quinta-feira, 20 de agosto de 2009

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Wikcionário


O Wikcionário é uma ferramenta muito interessante e enriquecedora, minha experiência com o dicionário virtual facilita minhas pesquisas, e melhora minha atuação pedagógica.
O mais importante dessa atividade foi perceber que na internet podemos buscar coisas novas, palavras desconhecidas e dentro de minutos temos fácil o conceito que procuramos .
Navegar pelo wikcionário é fácil e muito interessante, além de sempre estar atualizado. Sua proposta é ser mais abrangente que um dicionário comum, incluindo rimas, traduções, imagens, pronunciação em áudio, etimologias e citações.
Com certeza a internet revolucionou o mundo, disponibilizou informações, facilitou nossas vidas.
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Wikipédia
Minha experiência em conhcer melhor a história e o conceito da maior enciclopédia virtual e me cadastrar na Wikipedia foi maravilhosa, cada dia que passa aprendo uma coisa diferente, conheço histórias interesantes, fatos impressionantes que tem contribuído para meu crescimento intelectual.
A Wikipédia é a maior enciclopédia do mundo. Para a maioria das pessoas que nunca tiveram acesso à enciclopédia Britânica, por exemplo, agora pode consultar livremente o que quiser na Wikipédia que é uma ferramenta capaz de nos dar informações rápidas e atuais sobre os mais diversificados assuntos, isso torna seu uso muito fácil, o aluno tem acesso a conteúdos variados e o mais importante é que ele no final pode deixar sua opinião nos comentários dos blogs – se concordam ou discordam do que está escrito sobre assuntos que realmente lhes interessam – ou deixar sua colaboração na Wikipédia, isso torna o uso dos blogs e da Wikipédia inovadores.
A tecnologia facilitou o trabalho da educação, disponibilizando informações, manchetes, vídeos, imagens e tantas outras coisas, para educadores e educando tornando a prática pedagógica mais eficaz e atraente.

quarta-feira, 19 de agosto de 2009

Planejando Atividades com Hipertextos

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PLANEJANDO ATIVIDADES COM HIPERTEXTO
Plano de aula


1. IDENTIFICAÇÃO
1.1 PROFESSORA:
1.2 ESTABELECIMENTO:
1.3 MUNICÍPIO:
1.4 E-MAIL:
1.5 DISCIPLINA:
1.6 SÉRIE:

2. TEMA: Viajando pelo mundo das fábulas

3. OBJETIVO GERAL:
Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos, através do gênero literário fábula, instigando discussões e reflexões a respeito da moral.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita, apreciando-as como fonte de entretenimento.
- Reconhecer a fábula como gênero literário que veio do conto popular.
- Desenvolver o imaginário.
- Fazer antecipações e inferências em relação ao contexto e a intencionalidade.
- Reproduzir o texto oralmente, individual ou coletivamente, mantendo a sequência dos fatos.
- Compreender a moral implícita no texto.
- Descrever a ambientação e os personagens da fábula.
- Narrar fatos do cotidiano que tenham relação com a moral da história.
- Reescrever texto mantendo a seqüência dos fatos.
- Utilizar o dicionário como fonte de pesquisa das palavras desconhecidas encontradas na fábula.
- Realizar leitura fluente com compreensão.

5. RECURSOS MATERIAIS:
- Coleção de fábulas;
- Computador;
- Internet;
- Data Show;
- Aparelho de Som;
- Cartazes;
- Lousa e pincel;
- Material de uso pessoal do aluno.

6. DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES:



A Formiga e a Pomba


Uma Formiga foi à margem do rio para beber água, e sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma Pomba, que estava numa árvore sobre a água observando a tudo, arranca uma folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. Subindo na folha a Formiga flutua em segurança até a margem.
Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, oculto pelas folhas da árvore, se prepara para capturar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela repousa, sem que a mesma perceba o perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair sua armadilha de visgo, e isso dá chance para que a Pomba desperte e voe para longe, a salvo.
Autor: Esopo

Moral da História:
Nenhum ato de boa vontade ou gentileza é coisa em vão.

7. AVALIAÇÃO
Observação através de registros do desenvolvimento das habilidades, da participação e do interesse do aluno, durante a execução dos CONTEÚDOS.

Impressões de Experiências de Navegação

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Impressões de Experiências de Navegação

Poema: MEUS OITO ANOS
Casimiro de Abreu

Oh que saudades que tenho
Da
aurora da minha vida,
Da minha infância querida
Que os anos não trazem mais

Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras,
A sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais.

Como são belos os dias
Do
despontar da existência
Respira a alma inocência,
Como perfume a flor;

O mar é lago sereno,
O céu um manto azulado,
O mundo um sonho dourado,
A vida um hino de amor !

Que auroras, que sol, que vida
Que noites de melodia,
Naquela doce alegria,
Naquele ingênuo folgar

O céu bordado de estrelas,
A terra de aromas cheia,
As ondas beijando a areia
E a lua beijando o mar !

Oh dias de minha infância,
Oh meu céu de primavera !
Que doce a vida não era
Nessa risonha manhã

Em vez das mágoas de agora,
Eu tinha nessas delicias
De minha mãe as carícias
E beijos de minha, irmã !

Livre filho das montanhas,
Eu ia bem satisfeito,
Pés descalços, braços nus,
Correndo pelas campinas
A roda das cachoeiras,
Atrás das asas ligeiras
Das borboletas azuis!

Naqueles tempos ditosos
Ia colher as pitangas,
Trepava a tirar as mangas
Brincava beira do mar!

Rezava as Ave Marias,
Achava o céu sempre lindo
Adormecia sorrindo
E despertava a cantar !

Oh que saudades que tenho
Da aurora da minha vida
Da, minha infância querida
Que os anos não trazem mais

Que amor, que sonhos, que flores,
Naquelas tardes fagueiras,
A sombra das bananeiras,
Debaixo dos laranjais!

terça-feira, 18 de agosto de 2009

Hino Nacional Brasileiro

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Apresentação Cultural - Escola Municipal "Prof.ª Elzinha Lizardo Nunes"

A embalagem

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segunda-feira, 17 de agosto de 2009

Vídeo Love

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Professores da rede municipal

Coisas Importantes e Significativas

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Coisas importantes e significativas


A experiência de navegar na internet é muito prazerosa e envolvente, quando estamos livres para aprender e para descobrir o que nos interessa, nos dedicamos totalmente na atividade, não vemos o tempo passar, esquecemos de tudo e mergulhamos neste imenso oceano de informações e conhecimentos.
Navegar em hipertextos implica na aquisição de uma nova competência para encontrar e selecionar informações. É algo novo que exige compreensão, mudanças e novas aprendizagens.
Estamos lidando com uma nova forma de comunicação e de organização do conhecimento, que não estava presente em nossas vidas.
Gostei muito de navegar no hipertexto sobre hipertexto! Aprendemos a teoria de uma forma prática. Observamos que o hipertexto é um texto dinâmico, veloz, acessível, interativo na rede, que nos permite navegar por vários caminhos e por idéias de outros autores, no mesmo texto.
A realidade, com a qual convivemos no nosso dia-a-dia, traz para a escola exigências de novos conhecimentos, novas necessidades e, também, novas possibilidades de registro, leituras e trabalhos em parceria.
Por muitos séculos a escola esteve com as portas das salas de aula fechadas, sendo o professor o detentor absoluto do conhecimento.
Hoje, nos vemos diante de uma nova realidade, onde o professor precisa ser o aprendiz, trocar de lugar com seu aluno e, com ele, aprender. Considero que estamos diante de uma verdadeira revolução na educação, com a utilização das novas tecnologias pelo professor no seu trabalho com o aluno.

sexta-feira, 14 de agosto de 2009

ALUNOS DA REDE PÚBLICA VOLTAM ÀS AULAS NA SEGUNDA



Nesta segunda-feira, 17, os alunos das escolas das redes municipal e estadual de ensino voltam às aulas após prorrogação de 15 dias das férias escolares.
O reinício das atividades estava previsto para o dia 03 de agosto, mas foi adiado obedecendo a recomendação da Secretaria de Estado da Saúde, direcionada às redes de ensino municipal, estadual e privada.
O objetivo da suspensão foi evitar aglomerações que colaborassem para a proliferação do vírus da gripe A (H1N1), como forma de prevenir a doença.
A Secretaria Municipal de Educação orienta os pais e responsáveis que, sob hipótese alguma, enviem para a escola as crianças que apresentarem qualquer sintoma de gripe.
Informa ainda que os profissionais de todas as unidades municipais foram orientados pelos técnicos da Secretaria de Saúde sobre como proceder diante do quadro atual da doença e que essas orientações serão seguidas.
Segundo informação do Conselho as escolas não são obrigadas, excepcionalmente nesta situação emergencial, a repor os dias parados. A justificativa é de que se trata de situação especial, que justificaria o não cumprimento dos 200 dias letivos previstos em lei. Mas ainda não existe nenhuma definição sobre o assunto, aguardamos manifestação do MEC.